Análisis de accesibilidad y visibilidad para los portales académicos de las universidades de Cartagena

Accessibility and Visibility Analysis for Academic Portals of the Universities of Cartagena

María Alejandra Herrera M. , Gabriel Elías Chanchí Golondrino , Plinio Puello Marrugo

Suma de Negocios, 15(32), 29-38, enero-junio 2024, ISSN 2215-910X

https://doi.org/10.14349/sumneg/2024.V15.N32.A4

Recibido el 20 de noviembre del 2023
Aceptado el 29 de enero del 2024
Online el 16 de febrero del 2024

Resumen

Introducción: Con la creciente demanda de aplicaciones en el mercado, las empresas han priorizado atender las necesidades tecnológicas del usuario promedio en detrimento de aquellos con diversidad funcional. Esto ha convertido la accesibilidad en un desafío crucial en diversos contextos, especialmente en el ámbito educativo, donde la diversidad de personas que acceden a contenido web es notable.

Objetivo: Este trabajo presenta un estudio basado en una inspección de accesibilidad de seis portales web pertenecientes a universidades en la ciudad de Cartagena. El objetivo es determinar la relación entre la inclusión de pautas de accesibilidad y los factores de posicionamiento web obtenidos a través de Webometrics.

Metodología: Se definen cinco fases metodológicas: elección de los portales web, selección de herramientas de inspección, aplicación de la inspección de accesibilidad, análisis de los resultados y formulación de conclusiones y recomendaciones.

Resultados: Como resultado del estudio, se ha determinado una correlación superior a 0.8 entre el ranking local de las universidades según Webometrics y el ranking de problemas de accesibilidad identificados mediante herramientas de inspección automática.

Conclusiones: El uso de herramientas automáticas de evaluación web debería ser implementado por las instituciones educativas para mejorar la accesibilidad de los sitios institucionales. Esta revisión periódica y la corrección de errores es una buena práctica para mejorar el posicionamiento local e internacional.


Palabras clave:
Accesibilidad,
accesibilidad web,
diversidad funcional,
inspección de accesibilidad,
posicionamiento web,
Webometrics.

Códigos JEL:
C63, I21, I23, I30

Abstract

Introduction: With the growing demand for applications in the market, companies have increasingly focused on meeting the technological needs of the average user, often overlooking those with functional diversity. Consequently, accessibility has emerged as a critical challenge across various contexts, particularly within the educational sphere, where the diverse range of individuals accessing web content is particularly pronounced.

Objective: This paper presents a study centered on the accessibility inspection of six university websites located in the city of Cartagena. The primary aim is to ascertain the relationship between the integration of accessibility guidelines and web positioning factors as determined by Webometrics.

Methodology: The methodology comprises five distinct phases: website selection, tool selection for inspection, execution of accessibility inspection, analysis of obtained results, and formulation of conclusions and recommendations.

Results: The study revealed a correlation exceeding 0.8 between the local ranking of universities according to Webometrics and the ranking of accessibility issues identified through automated inspection tools.

Conclusions: It is recommended that educational institutions adopt automatic web evaluation tools to enhance the accessibility of their institutional websites. This regular review and rectification of issues represent best practices for improving both local and international visibility and usability.


Keywords:
Accesibility,
accessibility inspection,
functional diversity,
web positioning,
web accessibility,
Webometrics.

Artículo Completo
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